【PROSE】特教志願者

Written in 2014 | Edited 2020

我比別人提早完成了大學文憑課程的180小時實習，當別人還在稟明努力搞定自己的實習時間的同時，我不知道應該要收拾回家休息，還是要去打工。

最終我決定去尋找與自己專業相似的公司或者學習中心，在那裏當一個月的義工，直到學士課程開始爲止。

學生時代，沒有屬於自己的交通工具，我加入了在租屋處附近的一間特殊教育中心 SPICES，成爲他們的義工。我當時覺得自己太弱了，才開工一個星期，咳嗽與喉嚨痛就找上我，當時生病的我與想去上班的我在腦袋裏打了一段時間的仗，責任感綁架了我，但是我的身體和精神的確是需要真正的休息。

我之前實習的公司屬性屬於一個小型的輔導中心，因爲現階段只有文憑課程，所以公司的同事無法給予我一些輔導類的工作，老實說，我不知道自己在那裏學會了什麽，頂多就是給那間公司凑了員工的數目，所以最終還得靠義工來增加我的體驗與視野。

在特教中心至少要待個三個月才算是能開始入門學習特教中心的運作；剛開始成爲義工的第一個星期，我只被要求觀察教室的環境與孩子學習時候的整個觀感流程，特別是老師如何教導特殊學生；而接下來的几個星期就是强調在教導與孩子每召一日的相處中建立並維持與他們的師生關係，以便能夠讓學習融入他們生活中，爲生活取得便利；這并不是一天或兩個月就能做到的事情， 孩子們也許會因爲我的存在而一整天覺得不舒服，頭一個星期能記得我的臉，但下一個星期就忘了我是誰。

雖然教導特殊兒是有一套完整的方式讓我進行參考，但一開始的我卻覺得自己無法勝任這一份工作；我自認缺點很多，無法好好地照顧弱小的人，特別害怕自己一個緊張造成的失誤，影響了孩子原本已經學會了的技能或是認知。而同事(Lisa)則是很熱心地告訴我必須要甩開這樣消極的想法，畢竟孩子能夠感受身旁大人散發的情緒，這會影響孩子們學習的流暢程度；我們大人是孩子們的一面鏡子，我們越是透徹、越是有目標，身旁學習的孩子就能在學習的道路上看得更清楚。

這段義工的日子當然也發生了一些小插曲，比如我太頻繁地與特殊孩子們進行溝通，比如稱贊他們的每一個舉動；在他們的身邊或者耳邊鼓勵並提醒他們流暢的每一個舉動，這讓同事們立馬阻止了我的做法 —— 他們說這會增加孩子們的依賴程度，同時減少他們的獨立能力。

我相信我這樣的做法并不是不對，不過每一件事情，只要做得太多就會反拙，一開始使用的方法就不對也會造成意料不到的損失。我記得當時的我在被同事們這樣的阻止下，心裏是特別的委屈，自問了好久：我是不是做得不太好了，身邊的同事們都討厭了。

特教中心的義工就這樣安安靜靜地結束了，除了教導學生，我也會記得給特教孩子們的特殊教材、教室的設計，以及與學生家長們的互動。